Neurofeedback to innowacyjne rozwiązanie treningowe wykorzystujące parametry zapisu EEG (aktywności mózgu) jako sygnału nawigującego pacjenta w kierunku pożądanych zmian. Oparta na informacji zwrotnej terapia pozwala usprawniać funkcjonowanie dzieci z problemami szkolnymi, ADHD, ADD, dysleksją, zaburzeniami uczenia, stanami lękowymi, tikami, migreną. Metoda polecana jest także jako forma wspomagania
Czytaj więcej →Czekolada „palce lizać” jako smaczne i tanie urządzenie do biofeedbacku “Temperatura obwodowa może być monitorowana za pomocą różnych urządzeń (…) Artykuł ten przedstawia krótką informację na temat zupełnie innego podejścia, bo kto by pomyślał, że miarą skutecznego ocieplania może być biała lub czarna czekolada(…) W artykule przedstawione
Czytaj więcej →Małpy stanowią dobry model do testowania działania neurotreningu (ang. neurofeedback). W ich przypadku nie ma mowy o efekcie placebo ani o wpływie podwyższonej świadomości własnej choroby, np. padaczki. Podczas holenderskich eksperymentów w zamian za pianki marshmallow 4 marmozety uczyły się wprowadzania w rytm biosensoryczny (SMR, 11-14 Hz).
Czytaj więcej →Ocena wpływu metody Biofeedback na obraz EEG oraz funkcje poznawcze u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym. Analiza wyników uzyskanych na podstawie badań przeprowadzonych przed rozpoczęciem oraz po zakończeniu terapii pozwala przypuszczać, iż omawiana metoda ma wpływ na stan kliniczny, jak również zapis EEG pacjentów z mózgowym porażeniem
Czytaj więcej →Nowy, zadziwiający interfejs komputerowy Tan Le czyta fale mózgowe użytkownika, umożliwiając kontrolowanie wirtualnych przedmiotów, a nawet prawdziwych urządzeń elektronicznych, jedynie za pomocą myśli (i odrobiny koncentracji). Tan Le demonstruje działanie urządzenia, i mówi o jego daleko idących zastosowaniach.
Czytaj więcej →Neurofeedback to innowacyjne rozwiązanie treningowe wykorzystujące parametry zapisu EEG (aktywności mózgu) jako sygnału nawigującego pacjenta w kierunku pożądanych zmian. Oparta na informacji zwrotnej terapia pozwala poprawiać funkcjonowanie dzieci z problemami szkolnymi, ADHD, ADD, dysleksją, zaburzeniami uczenia, stanami lękowymi, tikami, migreną. Metoda polecana jest także jako forma wspomagania
Czytaj więcej →